por Sandy Damashek

Ha llegado el verano, y si crees que este año se siente diferente a los demás, definitivamente estamos de acuerdo contigo.  El COVID-19 ha cambiado las reglas del juego, y los niños (al igual que los padres) están buscando cosas divertidas para hacer en casa.  No busques más, estamos aquí para ayudarte.  ¡Tenemos dos ideas excelentes para mantener felices, ocupados y aprendiendo durante todo el verano a los niños entre 3 y 6 años!

Si tu niño o niña es una artista en ciernes, puedes comenzar con las figuras sorpresa. Al descubrir figuras en casa, puede dibujarlas y luego a transformarlas en insectos y flores creativas y coloridas. ¡Con tu ayuda, tu niño puede convertirse en un experto dibujando, coloreando y contando las figuras!

Si tienes la suerte de contar con un patio, vayan directamente a ejercitarse y creen su propia carrera de obstáculos al aire libre. ¿No tienes patio? Trae el exterior al interior de tu casa creando una pista para hacer una carrera de obstáculos en la sala o en el cuarto de tu pequeño. De cualquier manera, ¡es hora de que tu niño y tú se pongan en forma!

Ambas actividades se han diseñado para combinar el juego y el aprendizaje, ya que ilustran los conceptos de tamaño, forma, conteo y color. Consulta nuestra sección de consejos para padres para que obtengas las indicaciones apropiadas, según la edad de tu niño de manera que puedas ayudarlo a explorar.  Si tienes un niño en edad preescolar, comienza de manera sencilla. Si hay un alumno de primer grado en la casa, amplía el juego agregando desafíos y conceptos de aprendizaje más complejos.   

Haz las actividades en cualquier orden. Siéntete en la libertad de cambiarlas. Haz fotos con múltiples figuras o crea nuevos desafíos para tu carrera de obstáculos. ¡Piensa en la hora de jugar, no en la hora de estudiar!

 

¡Figuras sorpresa!

(Figuras, colores, conteo, relaciones de tamaño, seres vivos)

¡Las figuras están en todas partes! ¡Ayuda a tu niño a descubrir las figuras en casa (o afuera), y a convertir las figuras dibujadas a mano en hermosas flores o insectos con ojos grandes!

 Lo que necesitarás: herramientas de dibujo (crayones, marcadores o pintura y pinceles), trozos grandes de papel (libreta de dibujo, cartulina, papel de construcción bolsa de papel, etc.), cinta adhesiva, periódico o mantel plástico para proteger el área de trabajo.

Qué debes hacer para prepararte:  Cubre el área de arte con periódico o un mantel plástico. Coloca un pedazo de papel para tu niño (y uno para ti si lo deseas). Pega con cinta adhesiva el papel por los bordes para mantenerlo en su lugar.

Qué hacer:

  1. Pídele a tu niño que busque círculos en tu hogar (o al aire libre) y que use su dedo para trazar cada círculo que encuentre.

 Consejos para padres (figuras):

  • Para los niños más pequeños, comienza la búsqueda de figuras señalando algunos círculos (ruedas en los juguetes, perillas de las puertas, platos, tapas de ollas, entre otras). Luego, pídele al niño que encuentre más círculos.
  • Para niños más grandes, sigue el consejo anterior si es necesario. Extiende las matemáticas preguntando: ¿En qse parecen todos estos círculos? (Lo que tienen en común es la forma redondeada.) ¿Los círculos tienen líneas rectas? (No.)
  1. Desafía a tu niño a dibujar o pintar sus propios círculos en el papel. Si quieres, tómense una foto juntos. ¡Túrnense para añadir círculos! Comiencen haciendo algunos círculos grandes. Agreguen algunos círculos pequeños. Hagan un círculo pequeño dentro de un círculo más grande y un círculo grande alrededor de uno más pequeño.

 

Consejos para padres:

  • (Relaciones de tamaño: contar) Señala un círculo grande y un círculo pequeño. Pregúntale: “¿Cuál círculo es más grande? ¿Cuál es más pequeño? Luego, pídele al niño que señale los círculos grandes y que los cuente uno por uno. Señálalos y cuéntalos si tu hijo necesita ayuda. Haz lo mismo con los círculos pequeños.
  1. Es hora de la figura sorpresa: ¡aprender a convertir círculos en insectos o flores! Tu niño puede hacer una combinación de ambos, ¡o elegir cualquiera de ellos! Para hacer un insecto circular, agrégale ojos, una boca, patas, alas y antenas; para hacer flores agrégales un tallo, hojas y pétalos.

Consejos para padres (seres vivos)

  • Muéstrale al niño las imágenes de insectos y flores de esta página. Señala las diferentes partes. Los niños más grandes pueden identificar algunas de las Si tu hijo necesita ayuda, pídele que repita los nombres de las partes después de ti.
  • Guía a los niños más pequeños haciendo que dibujen cada parte después de nombrarla. Deja que los niños más grandes añadan las partes en cualquier orden.

 

ACTIVIDAD FÍSICA

¡La gran carrera de obstáculos!  (movimiento, destrezas motoras, conteo, secuenciación)

La mayoría de los niños tienen una energía infinita. Les encanta correr, saltar, trepar, lanzar y mover el cuerpo de muchas maneras diferentes. ¡La gran carrera de obstáculos ayuda a los niños a hacer exactamente eso! Usando objetos que se encuentran en la casa, tú y tu hijo pueden crear su propia carrera de obstáculos (afuera o adentro). ¡Es fácil y divertido, y los detalles dependen de ti!

 

Lo que necesitarás: objetos de tu casa o jardín, un cronómetro (opcional)

Qué debes hacer para preparartereúne algunos objetos. Puedes usar casi cualquier objeto para crear desafíos físicos, por ejemplo, ollas, cucharas, cucharones, cestas de ropa, sillas, cajas de cereales, tazas, platos, libros, bolas de hilo de lana, bloques de construcción de juguete, tubos de cartón, juguetes, palos, piedras, entre otros.

Qué hacer:

  1. Crea tu carrera de obstáculos estableciendo “estaciones de desafío físico” alrededor del patio o dentro de la casa. Anima a tu niño a que te sugiera ideas y te ayude a crear la pista para la carrera de obstáculos. Aquí hay algunas sugerencias:
    1. Lanzar 1-2 bolas de calcetines a una canasta o caja de cartón
    2. Saltar sobre una almohada o un peluche 3 veces
    3. Saltar arriba y abajo 10 veces
    4. Soplar 4 veces un silbato o apretar un pato de hule con pito
    5. Apilar 5 bloques o rocas (en cualquier orden) para crear una torre
    6. Apilar 4 platos (alternando taza / plato / taza / plato)
    7. Caminar con un libro sobre la cabeza y girar 3 veces
    8. Caminar alrededor de una silla balanceando una pelota sobre un tubo de papel
    9. Saltar de un palo o palito de felpa a otro hasta recoger 4 palitos; luego, usarlos para formar una figura cuadrada
    10. Correr en zigzag alrededor de latas o botellas de plástico (sin derribarlas)

 Consejos para padres (creación de estaciones de desafío)

  1. Conoces mejor que nadie a tu niño. Crea actividades que vayan de acuerdo con su edad y sus destrezas. Para los niños más pequeños y los que no tengan muy desarrolladas sus destrezas motoras, comienza haciendo desafíos más fáciles. Luego, añade destrezas más difíciles. Para los niños más atléticos, crea desafíos más difíciles o complejos.
  2. Varía las tareas físicas para que pueda explorar diferentes movimientos y destrezas. Por ejemplo, correr y saltar se centran en el movimiento de la parte inferior del cuerpo, mientras que equilibrar un libro y apilar bloques requieren la coordinación de la parte superior del cuerpo y las manos (motor fino).
  3. Desafía al niño a completar la carrera, haciendo cada tarea física en el trayecto.

 Consejos para padres (destrezas motoras / movimiento)

  • Para los niños más pequeños, en particular, comienza modelando cada movimiento. Describe cada acción mientras la haces. Luego, haz que lo intente mientras tú lo guías.
  • Si el niño tiene problemas, simplifica el desafío, por ejemplo, acerca la canasta, haz la torre con menos bloques, haz que lleve la pelota en un tazón en lugar de equilibrarla, entre otros.
  • ¡Sigue jugando! Cambia la ruta de la carrera. Invierte el orden de los obstáculos. Agrega nuevos obstáculos. Lleva el tiempo de cada carrera para que añadas más diversión. ¡Las posibilidades son infinitas!

Sandy Damashek ha estado creando medios educativos para niños durante muchos años. Comenzó su carrera en el Children’s Television Workshop (CTW), donde desarrolló los juguetes y juegos de Sesame Street, y ayudó a lanzar CTW’s Interactive Group y Sesame Place. La experiencia de Sandy incluye la creación de películas y televisión interactivas, exhibiciones de museos, libros infantiles e innumerables juguetes. Sandy tiene una maestría en educación de la Universidad de Harvard.