Por Karen Nemeth, EdM
Los niños aprenden y crecen con el apoyo que reciben de sus familias. De hecho, la investigación muestra que la participación de los padres es un factor muy importante para garantizar el éxito de un niño en la escuela. La comunicación abierta entre la familia y el maestro desempeña un papel fundamental para determinar qué tan bien le irá a tu hijo en la escuela.
Algunas conversaciones entre familias y maestros se centran en el intercambio de información importante, como aprender más sobre las tradiciones y cultura familiar, que ayudan a los maestros a conocer a los niños. En otras ocasiones, los maestros y las familias comparten buenas noticias sobre los logros del niño en el hogar y en la escuela.
De vez en cuando, sin embargo, las conversaciones pueden volverse difíciles. Aquí hay algunas formas de abordar discusiones complicadas con el maestro de su hijo:
- Cuando tienes dudas sobre el maestro o la escuela
- Si te preocupa que tu hijo no esté siendo tratado adecuadamente o que no esté recibiendo el apoyo adecuado para el aprendizaje, tienes derecho a expresar esa preocupación a la escuela. Envía primero un correo electrónico o un mensaje de texto al maestro de su hijo y solicita una reunión o conversación telefónica. Si hay diferencias de idioma, puedes pedirle a la escuela que brinde un intérprete en persona o un servicio de interpretación telefónica.
- Si crees que tu preocupación no debe ser manejada por el maestro, comunícate con el trabajador social de la escuela o con el consejero vocacional para obtener ayuda.
- Intenta comenzar cada conversación con algo positivo. Podrías decir: “Aprecio las grandes cosas que le estás enseñando a mi hijo. Me preocupa una parte de su experiencia escolar. Espero que podamos hablar sobre cómo mejorar las cosas «.
- Trata de establecer claramente los hechos y lo que realmente está sucediendo. Por ejemplo, podrías decir «He notado que mi hijo no ha tenido tareas en esta clase durante las últimas 4 semanas. Me pregunto cómo se puede dar una calificación sin tareas «. Esto es más informativo que decir algo como “¡No creo que sepas lo que estás haciendo! «. Evita hacer acusaciones o suposiciones sobre lo que pudo suceder. Cuando tú y el maestro hablan sobre ejemplos o incidentes reales, están promoviendo una conversación en lugar de una discusión.
- Estas conversaciones pueden surgir cuando la familia recibe una carta de la escuela recomendando la colocación en educación bilingüe o clases de inglés como segundo idioma. Si no estás seguro de estar de acuerdo con esto, puedes comunicarte con el maestro o el director de la escuela para discutir la situación. Algunas veces se aprende más durante una conversación honesta que con una carta. Eso puede ayudar tanto a la escuela como a la familia a llegar a acuerdos sobre lo que es mejor para el niño. La Oficina de Adquisición del Idioma Inglés de los Estados Unidos en el Departamento de Educación ofrece apoyo e información para familias de niños que están aprendiendo inglés. Family Toolkit está disponible en varios idiomas y contiene preguntas para iniciar estas conversaciones importantes. https://ncela.ed.gov/family-toolkit
- Trabajar con la escuela para enfocarse en buscar soluciones al problema.
- Cuando el maestro tiene dudas sobre el aprendizaje o el comportamiento del niño
- Los maestros trabajan duro todos los días para apoyar el bienestar, el crecimiento y el éxito de cada estudiante. Cuando un maestro se pone en contacto contigo para hablar de una inquietud sobre su hijo, puedes estar seguro de que tiene en cuenta el interés superior de tu hijo.
- Puede ser difícil escuchar que tu hijo puede no estar aprendiendo o comportándose al mismo nivel que otros niños de su edad. El enfoque de la conversación debe estar en hallar formas de conseguir exactamente lo que tu hijo necesita.
- Intenta escuchar abiertamente lo que el maestro tiene que decir. Incluso puede ayudar si hay un amigo o familiar contigo. Dos personas pueden escuchar y recordar mejor que una. Pide detalles para que puedas entender exactamente lo que el maestro ha observado y por qué está preocupado. Por ejemplo, si el maestro te dice que cree que tu hijo no está leyendo al mismo nivel que otros estudiantes de la clase, puedes pedir ejemplos de lo que tu hijo puede leer y ejemplos de material que no pudo leer.
- Tómate el tiempo para pensar en lo que ahora conoces. No tienes que tomar decisiones ni llegar a conclusiones de inmediato. Es posible que necesites escuchar la información del maestro y tomarte un poco de tiempo para pensar antes de responder.
- Si tienes información sobre tu hijo que es diferente de la que informó el maestro, toma notas y compártela con el maestro. Por ejemplo, si el maestro informa que tu hijo no habla mucho en la escuela, puedes grabar un video de su hijo cantando canciones o jugando con primos en casa para demostrar cómo ves tú a tu hijo.
- Piensa en la conversación como un intercambio sobre lo que ayudará a su hijo a ser lo mejor que puede ser. Siempre pide un intérprete para conversaciones importantes si crees que es necesario. El personal escolar generalmente está consciente de que no es una buena idea utilizar a los estudiantes para ayudar a interpretar estas conversaciones. Esto ejerce demasiada presión sobre ellos, ya que no tienen la experiencia ni el conocimiento técnico para traducir temas difíciles. También puedes solicitar la información por escrito para poder revisarla nuevamente más tarde o con otros adultos para asegurar que comprendiste.
- Trabaja con el maestro como si fuera tu socio para lograr que tu hijo logre el éxito. Con una actitud positiva, incluso una conversación difícil puede tener resultados exitosos.
